CONECTIVISMO: REFLEXIONES MÓDULO 5 FATLA

Conectivismo

 

La abundancia de información a la que estamos expuestos tanto los docentes como los estudiantes exige nuevas habilidades para la gestión de información. Cambiamos de una visión estática del conocimiento a una visión dinámica, un conocimiento cuyo valor está en función de la tarea que me permite resolver. Este conocimiento puede o no existir en el momento que se requiere y como se requiere.

Así que las posibilidades de que un docente (único sujeto) sea capaz de almacenar todo el conocimiento necesario en torno un área, se torna en una idea absurda. El docente se transforma en un puente que facilita las conexiones entre el estudiante y las situaciones que necesita resolver, entre los conocimientos y las soluciones que necesita construir. El dilema es cómo lograr la mejor conexión entre el problema por resolver y el conocimiento.